上了二樓，映入眼簾的是那白色的寵物鐵籠。陳寶川說，這是他與孩子們合作打造的環保手工結晶品。對於孩子的環保教育，陳寶川自有一套，不能一味跟孩子說水源如何嚴重受污染、大氣層為何破了個洞……，而是應常灌輸孩童別浪費資源、別亂丟垃圾、多廢物利用、珍惜眼前的所有，才是真正達到環保的意識。

4月22日是世界地球日，就像今年的主題：“善待地球──從身邊小事做起”一樣，《光明日報》請來寶川藝術中心院長陳寶川與我們分享經驗，親子環保教育其實可以很簡單。

正當記者邊喝茶，邊欣賞放在門外的寵物鐵籠時，親切的陳寶川走了過來。“是不是覺得這籠子很漂亮呢？這是我和孩子們精心打造的手工結晶品。左邊是兔子的家，右邊則是倉鼠的家。”

原來，有天下午，陳寶川的兩個孩子突然興起了要飼養寵物的念頭。在經過一番的“討價還價”後，陳寶川決定讓家中的兩個寶貝擁有生平的第一只寵物──倉鼠。隔年，陳寶川又給孩子添了另一個寵物──兔子。

他說：“為了讓這些寵物們有個舒適且空間大的家，於是一家人上街去準備購買寵物鐵籠。可惜物色了許久，仍然找不到合適的，再加上價格昂貴，於是在和太太商討後，決定自己動手製作。一來可達到環保的意識，二來則可讓孩子養成節儉的好習慣，讓他們知道金錢並不是萬能的。”

當陳寶川抬頭回憶著當時的情景時，臉上不禁露出溫馨的笑容。他透露，在未動手製作前，他先與孩子坐下來討論籠子的寬度和長度，以擬出個大綱。當一切就緒後，寶川請來了多位藝術中心的好幫手前來協助。

父母帶孩子跟

“與孩子討論整個概念的當兒，他們心情一直處於興奮的狀態中。在動工時，孩子們更自動自發跑前來幫忙。經過大家同心協力的合作之下，我們很快便把木板和鐵架弄好。接著，則是上漆的部分。由於女兒的個子較大，於是我請她負責內部上漆工作。兒子的年齡較小，他只能在旁觀看。”

雖然這工作看似簡單，但裡頭卻存在著不同的意義。首先，在這整個過程下來，陳寶川和孩子的關係更密切了。第二，女兒也學到了油漆的技巧。

最重要的是，這堂敲敲打打課，也傳達了廢物利用的環保意識，讓他們學習和珍惜眼前物的大道理。

“廢物利用及循環再用，都可作為環保策略的一環。因此，身為家長的我更應先豎立好榜樣，以身作則來鼓勵及實行‘物盡其用、廢物利用及循環再用’這生活守則。孩子看在眼裡，自然也會跟著大人的步伐加入環保的行列中。”

亳無疑問的，要令地球資源永續經營，首先，我們必須為年輕一代灌輸可持續發展的概念。因此，為了幫下一代建立環保基礎，家長和老師們所扮演的角色是不容忽視的。

收集瓶罐布料做玩具

也許是基因遺傳的關係，陳寶川的兩個孩子對繪畫和手工製作都頗有天份。因此陳寶川在適當的時候總會持著這一點，要求孩子發揮本身的創意，製造出自己喜歡的東西。

“畢竟孩子還小，常會吵著要玩具。此時，我會鼓勵他們透過不同層面的創意和巧思，依照自己的方式去創造出本身想要的東西。”

“打個比方：兒子喜歡機器人或飛機等玩意兒。初時，我還會買給他。但之後，則鼓勵他憑自己的能力去創造玩具。至於女兒，則喜歡娃娃公仔，我則鼓勵她動手去縫製。”提倡創作的藝術中心院長兼繪畫老師的陳寶川如是說。

關心孩子生活的陳寶川透露，自從孩子愛上手工製作後，都會自動收集空的瓶罐，布料和舊衣裳，以在需要的時候，可以拿出來使用。

他笑著說，他發現剛開始時，兒子都會把所收集回來的瓶子、罐子剪剪貼貼。在這過程中，兒子可是浪費了許多護條。當下真的覺得很心痛、很浪費，但是想深一層，又覺得很欣慰。畢竟孩子嘗試去創造，去製作獨一無二的玩具。
至於女兒，則常拿著針線串串縫縫。記得有一次，他和太太要到台灣去考察，女兒連夜縫了兩個小公仔要他們帶到台灣去。旨要他們在忙於考察時，也要時時刻刻想念她和弟弟。

陳寶川透露，小朋友都有顆天馬行空的想像力和創造力。看著自己親手製作的製成品，心中是滿足和開心的。除此之外，他們也會懂得珍惜這製成品，做到環保行動，主動關心環境，進而達到保護環境的動機。

從活生小事學環保

平日這位愛子女心切的陳寶川會與孩子暢談環保等課題嗎？陳寶川笑答：“比較少，反而是孩子會自動地告訴我有關地球的一切。例如遠在天邊的冰山開始溶化了、這個地球生病了、全球暖化等問題。”

持有一份童心的陳寶川坦言，由於大部分與大自然有關的知識都可從課本上獲得，因此，他和太太都覺得在家應該多和孩子說一說與生活上有連貫關係的課題。例如告訴小孩別浪費水源、汽車噴出的黑煙會導致空氣受污染等。

“孩子對地球環境的認識不深。若大人只一昧和孩子談論這些較為沉悶且刻板的環保課題，孩子只會覺得很無趣，而漸漸對之不感興趣。”

有鑑於此，陳寶川都會透過小細節或小事件，和孩子談談與生活相關、在生活上常見的環保課題。他笑說：“我的兩個小孩都特別喜歡開大水龍頭來洗手，每遇到這情況，我都會告訴他們有關河水、井水以至自來水的故事。在故事中，也會帶出珍惜水源的訊息，傳達節約用水的重要性。”

陳寶川透露，他覺得孩子的認知並不如大人般如此宏觀。因此當在談及比較難以消化的環保課題時，都會以分析作為事件的切入點。舉個例子：在紅綠燈前，遇到前面的汽車正在噴黑煙。他會藉此告訴孩子汽車的構造，以及是什麼原因導致這問題出現。

他開玩笑地說，每當在和孩子解釋與自己領域有別的課題時，都會覺得自己突然變聰明了。

所謂創意過生活、環保輕鬆做。讓我們一起牽手努力邁向環境的關懷與省思，落實於日常生活中，實踐簡易卻不易的生活環保。

地球10需主張

一、我們需要環境保護，不是經濟開發。
我們喜歡有更多綠地可以玩耍，不要蓋太多房子和工廠。

二、我們需要簡單的生活。
不亂買不需要的東西，並做好垃圾減量及分類讓資源回收再利用。

三、我們需要豐富的自然生態。
尊重生命，讓各種棲地的生物更豐富，地球生態更穩定。

四、我們需要清淨的水。
不要亂丟垃圾並做好污水處理，不要讓河川及海洋受到污染。

五、我們需要穩定的食物鏈。
不要濫捕野生動物及不當的放生，不要引進外來種的生物，以避免干擾自然生命的循環。

六、我們需要清新的空氣。
多搭乘大眾運輸工具或共乘，減少廢氣排放，以減緩地球暖化及氣候變遷。

七、我們需要天然的能源。
隨時節約能源，不要興建核能發電廠，避免核廢料對人體及環境造成傷害。

八、我們需要乾淨的土壤。
少農藥及化學肥料的使用，不要人為的破壞及污染土。

九、我們需要多親近大自然。
常到戶外體驗大自然的美好，以減少生活的壓力。

十、我們需要尊重不同的族群文化。
保留各種族群的文化，讓我們能夠認識並學習先人的生活智慧。